这个故事来自一个叫做“声与影”的活动，简单说就是教一些弱视甚至

盲视的孩子学摄影。

  表面看起来，这个活动的形式大于内容。我看过国内一个关于盲人摄影

师的报道，他拍摄的照片十分清晰，构图完整，是标准的发烧级的风光照

。我钦佩这位盲人的精神，但是总觉得哪里不对劲——这不是摄影，仅仅

是一个摄影的姿势。现在，对照这个美国的“声与影”项目，我发现了问

题的症结：前者注重结果而后者却注重过程。

  “声与影”项目的发起人Tony Deifell在大学里学习的是人类学，他希

望探索这样一个问题——“盲孩子们将会用怎样的画面表达他们的心里看

到的世界？”项目开始的时候，大家都觉得他疯了，这时候一个女孩的作

品让他和校长都为止一惊。她把拍摄的一叠地面裂缝的照片交给了校长。

Tony Deifell有些沮丧，他感觉这是相机在被无意的使用，胶卷被浪费了

。而女孩却说“你们能看见东西，所以从来不会注意到这些裂缝，而我的

手杖却总是被卡在里面。”

  裂缝后来被修补好了，而相机也修补了盲孩子和他们周遭这个世界之间

的裂缝。他们使用自动对焦相机拍摄，根据自己听到的声音捕捉画面，通

过触摸来学习构图，然后最主要的是和老师一起观看照片，了解自己的拍

摄状况，这个过程让双方都非常受益。
相机常被称作摄影师的第三只眼，但是眼睛多了，心灵也许反而会蒙蔽。

就在写这篇文章的时候，我尝试闭上眼睛去听周围的世界，我听到狗狗在

我脚下发出均匀的呼吸声，楼下晨练老人在唠嗑，隔壁家的孩子正在哭闹

，当然还有禅、鸟的合唱。建议你也试一下，然后再想象此时手中有一架

相机。

这个活动最终的成果是出版了一本名叫“超越视觉的观看”的画册

（seeing beyond sight），观看这本画册一定非常有意思，因为每张照片

的图片说明都是盲孩子们在讲述他们所“看”到的世界。关于这本书的介

绍有这样一句话：对于那些曾经探索观看的意义的人来说，这本书值得一