摄影事业的发展，离不开摄影教育的发展。摄影教育的发展，又与摄影院校师资水平有着密切关系。当前，师资力量匮乏、学生理论与实践相脱节，是国内诸多摄影院校在教学中普遍存在的问题。如何解决这一难题，这不仅是摄影院校自身应当认真考虑的，也是整个摄影界应予以思考的——

虽然还有一个月时间才开学，但对西安建筑科技大学艺术学院摄影专业的学生来说，一个喜讯不胫而走，陕西省摄影家协会主席，原三秦都市报图片总监胡武功，调入该校从事摄影教学工作了。同样，对于山东工艺美院数字艺术与传媒学院摄影专业的学生来说，也得到一个喜讯，著名摄影人、原大众日报摄影记者李楠也将在新的学期里给学生们授课了。这不仅意味着，两校在师资队伍建设上有了新的突破，而且也意味着，两校的学生将有更多机会直接聆听有着丰富实践经验的摄影名家的授课了。
“有责任将自己的经验传授给后来者”
  “我非常愿意从事摄影教育工作，一方面学校给我创造了许多有利条件，另一方面，我觉得也有责任，将自己的经验传授给后来者。”面对这项新工作，胡武功慷慨地说。已从影30多年的胡武功，曾参与、主编了《摄影美学初探》、《摄影家的眼睛》、《中国摄影四十年》、《中国影像革命》；出版过《四方城》、《西安记忆》、《藏着的关中》、《西部麦客》等多个摄影集；并主办过《艰巨的历程》、《中国人本——纪实在当代》等大型摄影展；从2000年起，胡武功还在西安美院担任着客座教授。
  胡武功认为，目前中国的摄影院校都在进行扩招，但师资力量却严重匮乏，摄影教材总是跟着国外的走，没有多少好教材。“其实，中国的国情与外国的国情不同，中国的摄影家们经过20、30年的摄影实践，对中国纪实摄影的陋习、弊病很了解。因此，作为摄影人，我觉得有一种责任，将自己的经验传授给后来者，让他们了解中国纪实摄影中存在的问题。”
　 此外，当前新闻摄影界存在着一种假大空的现象，过度追求所谓的视觉冲击，这虽然跟整个社会的浮躁有很大关系，但如果不能从学术理论角度上给予冷静的分析，就会使年轻人误入歧途。“可惜还没有人认真清算这一假大空现象，也没有人来回顾这些问题，我希望能对这一问题进行研究分析。”“国内摄影教育还存在着许多欠缺”
  在从影的20多年里，一直对纪实摄影偏爱有加的李楠，先后曾出版过《李楠报道摄影》、《绝世金莲》等摄影集，并举办过《最后一代小脚女人》、《身份》等个人摄影作品展览，1996年，他还以《聊城少儿杂技学校》获得了“荷赛”艺术类金奖。
  之所以到山东工艺美院从事教学工作，李楠解释说， “首先，在以前的工作中我曾一直带着摄影院校的实习生，但在带实习生的过程中，我感到国内的摄影教育还存在着许多欠缺。许多学生都毕业了，还不知道国内的重要摄影家，国外的摄影家知道的就更少了。而且，我们的纪实教育目前还普遍停留在布勒松时代，其实现在影像的发展空间很大，有装置、DV、行为等等。因此，我觉得作为一名摄影家必须要知道中国和世界摄影的发展情况，这样才能做好自己的摄影，才能在摄影的舞台上有自己的位置。”
　　“其次，我一直很崇拜德国著名摄影教育家托马斯·吕特格。去年，我作为青年艺术家大奖的获得者和王小慧老师一起拜见了托马斯。那天，对我的印象很深，那是他即将离开摄影事业的最后一天，他的两名学生的作品被选送参加德国科隆国际摄影展。我认为，一名好的摄影师不在于你自己拍的东西有多好，而在于您的思考够不够多，你的思想深不深。一个摄影家前期可能注重的是个人的能力和成就，但当这个摄影家有所成就后，应当把这个成就和经验与别人分享。”
“外聘”、“客座”成各院校弥补师资的新途径
　　摄影教育可以说是国内高校艺术教育门类中近20年来发展最迅猛的专业之一。据全国高校摄影教育专业委员会统计：目前国内开设摄影专业（系、科）以及将摄影列为必修课程的院校多达500多所。曾创办了全国第一所全日制民办摄影学校——陕西雨果摄影艺术学院的院长柏雨果，在谈到摄影教育时，深有感触地说，“虽然国内有500多所院校开设有摄影课程，但师资力量的贫弱一直是阻碍摄影教育水平提高的瓶颈。师资队伍在学员们渴求学习的热情与期望面前显得力不从心。我认为目前的状况是：真正能胜任摄影高等教育的老师寥若晨星，照本宣科者多，有自己独立的思考与见解的少，更何况目前国内还没有一套科学的，有较高学术水平的教材，现有的也大都是东拼西凑，东抄西抄。”大连医科大学影像艺术学院杨晓光院长认为，专业院校毕业的教师缺乏社会实际工作的经历和经验；有丰富实践经验的教师学历偏低，尤其缺乏国际交流的能力，因而直接影响到与国际摄影教育接轨的进程。
  当自身师资力量不足时，“外聘教师”和“客座教授”便成为各摄影院校充实和弥补师资的必由之路。据柏雨果介绍，雨果摄影艺术学院目前本校专业教师占40%；有固定课业的外聘专业教师占40%；其他客座教授及专家讲座占20%左右。在大连医科大学影像艺术学院，除了本校的近10位摄影教师外，还聘任了黄文、曾璜、芭芭拉（德国摄影杂志图编）等国内外一流专家学者担任研究生导师，同时还聘请林路、任悦等其它院校教师为客座教授。
  虽然，目前一些院校的外聘师资存在着诸如时间、课程安排容易发生冲突，授课不系统等问题，但这些外聘力量的介入对于引入不同教学思想、风格，增加教学的深度，开拓学生的视野还是有着积极作用的。
“将自身丰富实践融入教学，让学生更好地接受”
　　针对目前摄影界普遍反映的摄影院校毕业生有理论没有实践的现象，胡武功提出了自己的不同意见：“现在许多毕业学生是既无理论又无实践，普遍存在着空对空的问题。许多学院不引导学生深入生活，而是闭门造车，拍几张片子，在电脑上修饰调整一番，就算完成了。其实，任何一种艺术都是要深入生活的，生活才是一切艺术的源泉。”胡武功表示，在今后的教学中，他将主要从事新闻和纪实方向研究生的教学工作，为此，他将把自己几十年的丰富经验予以提炼，融入自己的教学中，引导学生直面现实，追求真诚，真实客观地记录生活，充分利用摄影的特性，发现生活中的深度和风貌，发现生活中应该赞扬和歌颂的内容。
　　即将走上摄影教学岗位的李楠告诉记者，数字艺术与传媒学院是山东工艺美院最大的系，有教职工50多人，因为自己刚来还没有具体安排课程，但主要将从事新闻和纪实方面的教学。以前该校在这方面没有固定老师，主要是从校外聘用。李楠认为，在新闻和纪实摄影方面，自己有丰富的经验，“每个人的个人经验在教学中很重要，课堂上我会把自己的作品做成插件放映，同时讲述自己的感受，让学生更好地接受。”
　　在提高自身师资队伍素质的前提下，在利用“外聘”和“客座”资源的基础上，将有着丰富实践经验的摄影家充实到摄影教学队伍中，这一举措将有效地解决目前摄影院校中师资力量不足，教学水平偏弱，毕业学生实践能力较低的问题。而将自身丰富的实践经验传道授业给摄影界的新生力量，推动中国摄影教育的发展，也是每位摄影人义不容辞的责任。